Kriteria | Tidak Capai | Capai |
---|---|---|
Memahami rutin harian (contoh: waktu makan, waktu mandi) | 0 | 140 |
Mengetahui fungsi objek (contoh: cawan untuk minum) | 3 | 144 |
Membuat padanan yang sama | 1 | 130 |
Mencari barang yang disembunyikan di pelbagai tempat. | 155 | 5991 |
Faham dan mampu mematuhi peraturan yang mudah. Contoh: selepas main, simpan. | 119 | 6640 |
Memahami dan mengagak perjalanan rutin harian. Contoh: lepas mandi, tidur. | 114 | 6665 |
Mengingat perkara yang telah berlaku contoh seperti pergi pasaraya, naik kereta. | 236 | 3828 |
Memunggah, menyelongkar dan membongkar. Contoh: menyelongkar almari. | 70 | 7171 |
Memahami dan dapat mengagak perjalanan rutin harian. Contoh: selepas mandi, tidur. | 2 | 107 |
BILANGAN PERKEMBANGAN KANAK-KANAK MENGIKUT SENARAI SEMAK KURIKULUM PERMATA BERDASARKAN UMUR 12 - 18 BULAN BAGI PERKEMBANGAN AWAL MATEMATIK DAN PEMIKIRAN LOGIK |
||
---|---|---|
Jumlah Keseluruhan Kanak-Kanak : 8,172 orang | ||
Kriteria | Tidak Capai | Capai |
Memahami rutin harian (contoh: waktu makan, waktu mandi) | 0 | 140 |
Mengetahui fungsi objek (contoh: cawan untuk minum) | 3 | 144 |
Membuat padanan yang sama | 1 | 130 |
Mencari barang yang disembunyikan di pelbagai tempat. | 155 | 5991 |
Faham dan mampu mematuhi peraturan yang mudah. Contoh: selepas main, simpan. | 119 | 6640 |
Memahami dan mengagak perjalanan rutin harian. Contoh: lepas mandi, tidur. | 114 | 6665 |
Mengingat perkara yang telah berlaku contoh seperti pergi pasaraya, naik kereta. | 236 | 3828 |
Memunggah, menyelongkar dan membongkar. Contoh: menyelongkar almari. | 70 | 7171 |
Memahami dan dapat mengagak perjalanan rutin harian. Contoh: selepas mandi, tidur. | 2 | 107 |