| Kriteria | Tidak Capai | Capai |
|---|---|---|
| Memahami rutin harian (contoh: waktu makan, waktu mandi) | 1 | 258 |
| Mengetahui fungsi objek (contoh: cawan untuk minum) | 6 | 239 |
| Membuat padanan yang sama | 4 | 185 |
| Mencari barang yang disembunyikan di pelbagai tempat. | 157 | 6623 |
| Faham dan mampu mematuhi peraturan yang mudah. Contoh: selepas main, simpan. | 129 | 7247 |
| Memahami dan mengagak perjalanan rutin harian. Contoh: lepas mandi, tidur. | 117 | 7232 |
| Mengingat perkara yang telah berlaku contoh seperti pergi pasaraya, naik kereta. | 255 | 4472 |
| Memunggah, menyelongkar dan membongkar. Contoh: menyelongkar almari. | 71 | 7792 |
| Memahami dan dapat mengagak perjalanan rutin harian. Contoh: selepas mandi, tidur. | 6 | 188 |
| BILANGAN PERKEMBANGAN KANAK-KANAK MENGIKUT SENARAI SEMAK KURIKULUM PERMATA BERDASARKAN UMUR 12 - 18 BULAN BAGI PERKEMBANGAN AWAL MATEMATIK DAN PEMIKIRAN LOGIK |
||
|---|---|---|
| Jumlah Keseluruhan Kanak-Kanak : 8,913 orang | ||
| Kriteria | Tidak Capai | Capai |
| Memahami rutin harian (contoh: waktu makan, waktu mandi) | 1 | 258 |
| Mengetahui fungsi objek (contoh: cawan untuk minum) | 6 | 239 |
| Membuat padanan yang sama | 4 | 185 |
| Mencari barang yang disembunyikan di pelbagai tempat. | 157 | 6623 |
| Faham dan mampu mematuhi peraturan yang mudah. Contoh: selepas main, simpan. | 129 | 7247 |
| Memahami dan mengagak perjalanan rutin harian. Contoh: lepas mandi, tidur. | 117 | 7232 |
| Mengingat perkara yang telah berlaku contoh seperti pergi pasaraya, naik kereta. | 255 | 4472 |
| Memunggah, menyelongkar dan membongkar. Contoh: menyelongkar almari. | 71 | 7792 |
| Memahami dan dapat mengagak perjalanan rutin harian. Contoh: selepas mandi, tidur. | 6 | 188 |