| Kriteria | KEMAS | PERPADUAN | PERMATA | YPKT | JKM |
|---|---|---|---|---|---|
| Merenung ke arah objek yang terletak lebih kurang 20-25sm dari wajahnya. | 0 | 0 | 2 | 9 | 13 |
| Melihat mengikut arah objek yang bergerak apabila didudukkan | 0 | 0 | 1 | 24 | 50 |
| Menggerakkan kepala dan mata mengikut objek bergerak. | 0 | 0 | 1 | 7 | 11 |
| Mencapai dan menggenggam objek dan membuat bunyi yang biasa didengar | 0 | 0 | 1 | 24 | 32 |
| Bertindak balas apabila mendengar pelbagai bunyi (contoh bunyi telefon, pintu diketuk dan sebagainya) | 0 | 0 | 0 | 12 | 29 |
| Boleh membezakan tekstur seperti kasar dan halus, licin dan kesat. | 2 | 0 | 3 | 56 | 93 |
| Mengenal dan menamakan punca bunyi di persekitaran (contoh: bunyi kucing, bunyi kereta) | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Mengenal dan menamakan tekstur (contoh: keras, lembut, tajam) | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Mengenal objek di persekitaran (contoh: pokok, longkang, kucing) | 3 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| Meramal sesuatu kejadian (contoh: nak hujan, nanti tumpah) | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Membuat pemerhatian pada objek dalam persekitaran menggunakan deria | 359 | 0 | 130 | 11 | 53 |
| Menggunakan bahan ICT (contoh:memilih dan memulakan game, tanpa bantuan) | 104 | 0 | 23 | 23 | 120 |
| Memberi tahu sebab dan akibat (contoh: jangan lari, nanti jatuh) | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| Memberi tahu ciri-ciri sesuatu objek/bahan. | 197 | 0 | 86 | 16 | 75 |
| Memberitahu pelbagai jenis rasa pada sesuatu makanan. | 55 | 0 | 22 | 8 | 55 |
| Mengumpul dan merekod maklumat berbagai cara (contoh: lakaran, senarai semak bergambar) | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 |
| Mengetahui bahawa bunyi boleh dihasilkan berbagai cara (contoh: ketuk meja, goncang botol air) | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 |
| Meneroka pelbagai tekstur objek. | 0 | 0 | 1 | 22 | 20 |
| Membeza pelbagai jenis rasa makanan | 1 | 0 | 1 | 37 | 39 |
| Suka sesetengah makanan pejal | 0 | 0 | 1 | 11 | 40 |
| Menunjukkan reaksi pada bunyi dan muzik yang didengar | 0 | 0 | 1 | 9 | 13 |
| Membezakan pelbagai bunyi di dalam persekitaran. | 0 | 0 | 2 | 44 | 53 |
| Boleh mencari barang yang disembunyikan. | 2 | 0 | 1 | 22 | 46 |
| Meneliti sesuatu objek dengan tangan atau mata. | 0 | 0 | 1 | 15 | 12 |
| Menunjukkan minat kepada objek yang berwarna terang. | 0 | 0 | 2 | 25 | 27 |
| Mengumpul maklumat dari persekitaran menggunakan pelbagai deria (lihat, dengar, bau, rasa dan sentuh) | 10 | 0 | 19 | 1 | 4 |
| Menggunakan gabungan antara pelbagai maklumat deria (warna, bentuk, tekstur dan rasa) dalam penyelesaian masalah. | 11 | 0 | 23 | 1 | 15 |
| Memahami konsep kehidupan yang terdapat dalam persekitaran (contoh: keperluan asas haiwan dan tumbuhan). | 4 | 0 | 6 | 0 | 11 |
| Mengaitkan sebab dan akibat melalui soalan-soalan seperti: mengapa?, bagaimana? | 7 | 0 | 14 | 0 | 13 |
| Menggunakan pengetahuan dan pengalaman dalam situasi baharu. | 29 | 0 | 19 | 0 | 14 |
| Membeza di antara rasa manis, masam dan pahit. | 0 | 0 | 0 | 25 | 14 |
| Membeza pelbagai jenis bau (seperti buah pisang, mentega dan limau). | 1 | 0 | 2 | 17 | 19 |
| Suka bau susu ibu. | 1 | 0 | 1 | 13 | 18 |
| Sensitif terhadap perubahan suhu (contoh: menangis apabila terlalu sejuk atau panas). | 1 | 0 | 1 | 8 | 11 |
| Memberi tumpuan kepada bunyi suara | 0 | 0 | 1 | 5 | 9 |
| Bertindak balas ke atas suara | 0 | 0 | 1 | 5 | 9 |
| Mendengar ke arah bunyi. | 0 | 0 | 1 | 5 | 7 |
| Diam apabila mendengar bunyi muzik, lullaby atau dzikir. | 0 | 0 | 1 | 3 | 5 |
| Menoleh ke arah suara atau bunyi. | 0 | 0 | 1 | 7 | 5 |
| Mengecam ibu, bapa, penjaga dan sesiapa sahaja yang rapat dengannya sejak awal kelahiran. | 1 | 0 | 1 | 7 | 8 |
| Mata fokus memandang objek. | 0 | 0 | 1 | 1 | 6 |
| Menunjukkan minat kepada warna yang terang dan berkontra (seperti hitam-putih). | 1 | 0 | 1 | 14 | 6 |
| Meneroka dan membeza pelbagai tekstur objek melalui sentuhan dan keselesaan memakai fabrik tertentu (contoh: cotton berbanding polyester) | 4 | 0 | 1 | 49 | 64 |
| Membeza pelbagai rasa (manis, pahit, masam, masin) | 0 | 0 | 2 | 38 | 73 |
| Berhenti bermain apabila mendengar sesuatu bunyi. | 0 | 0 | 2 | 23 | 31 |
| Mencari arah punca bunyi dengan memusingkan kepala dan mengelipkan mata. | 0 | 0 | 1 | 14 | 21 |
| Suka mendengar lagu yang dinyanyikan padanya. | 1 | 0 | 1 | 15 | 21 |
| Memasukkan objek ke dalam mulut untuk meneroka. | 0 | 0 | 2 | 17 | 27 |
| Mengajuk bunyi burung/binatang yang didengar. | 1 | 0 | 1 | 39 | 80 |
| Merenung corak objek yang berbeza. | 1 | 0 | 1 | 31 | 44 |
| Melihat dan mengikut pergerakan objek dari kiri ke kanan dan sebaliknya (180 darjah) | 0 | 0 | 1 | 20 | 16 |
| Melihat semua warna dan membeza warna terang-gelap. | 0 | 0 | 1 | 42 | 72 |
| Memindahkan pandangan dari satu objek ke satu objek yang lain. | 0 | 0 | 1 | 19 | 16 |
| Mencari objek yang terjatuh. | 1 | 0 | 1 | 28 | 41 |
| Membezakan jarak dan ruang | 93 | 0 | 26 | 48 | 156 |
| Mencari objek dalam bekas (contoh mainan kotak) | 1 | 0 | 1 | 36 | 46 |
| Meneroka pelbagai jenis mainan. | 0 | 0 | 1 | 25 | 31 |
| Bergerak mengikut objek yang bergerak | 5 | 0 | 3 | 26 | 30 |
| Mengenalpasti perubahan yang berlaku pada objek contoh objek timbul jadi tenggelam, basah jadi kering, bersih jadi kotor. | 10 | 0 | 17 | 64 | 102 |
| Suka meneliti objek seperti pergerakan roda kereta mainan. | 3 | 0 | 9 | 30 | 33 |
| Meneliti, meneroka dan peka dengan persekitaran seperti dapat membezakan bunyi binatang, kenderaan dan cuaca. | 13 | 0 | 13 | 56 | 67 |
| Mendengar dengan teliti sesuatu bunyi atau percakapan yang menarik mereka. | 159 | 0 | 32 | 41 | 64 |
| Memerhati perubahan yang berlaku pada satu-satu objek. | 75 | 0 | 25 | 48 | 77 |
| Bertindak balas terhadap rangsangan deria secara lisan. | 129 | 0 | 41 | 33 | 130 |
| Membezakan berbagai jenis deria: - rasa seperti masam-manis, - tekstur seperti kasar-lembut, - suhu seperti panas-sejuk, - bunyi seperti kuat-perlahan, - bau wangi-busuk | 77 | 0 | 21 | 33 | 75 |
| Membezakan bentuk-bentuk dan menyiapkan jigsaw puzzle yang mudah. | 90 | 0 | 20 | 45 | 113 |
| Suka meneroka objek untuk mempelajari sesuatu daripadanya. | 106 | 0 | 31 | 50 | 80 |
| Berminat untuk mendapat pengalaman baru di luar rumah atau tempat baharu. | 97 | 0 | 38 | 49 | 105 |
| Mencuba untuk menyanyi apabila mendengar lagu. | 225 | 0 | 36 | 12 | 42 |
| Menyanyi lagu mengikut melodi dan rentak yang betul. | 127 | 0 | 44 | 9 | 66 |
| Mula mengaitkan sebab dan akibat melalui soalan (contoh: kenapa perlu pakai kasut masa main luar?). | 103 | 0 | 66 | 17 | 85 |
| Mula memahami konsep prasains (contoh: air mengalir). | 87 | 0 | 33 | 24 | 91 |
| Boleh membezakan jarak (jarak yang dekat dan jauh) | 1 | 0 | 3 | 41 | 117 |
| Meneliti, meneroka, peka dan membuat pilihan dari persekitaran. | 131 | 0 | 43 | 57 | 112 |
| BILANGAN PERKEMBANGAN KANAK-KANAK MENGIKUT SENARAI SEMAK KURIKULUM PERMATA BERDASARKAN AGENSI BAGI PERKEMBANGAN DERIA DAN PEMAHAMAN DUNIA PERSEKITARAN (TIDAK CAPAI) |
|||||
|---|---|---|---|---|---|
| Jumlah Keseluruhan Kanak-Kanak : 4,386 orang | |||||
| Kriteria | KEMAS | PERPADUAN | PERMATA | YPKT | JKM |
| Merenung ke arah objek yang terletak lebih kurang 20-25sm dari wajahnya. | 0 | 0 | 2 | 9 | 13 |
| Melihat mengikut arah objek yang bergerak apabila didudukkan | 0 | 0 | 1 | 24 | 50 |
| Menggerakkan kepala dan mata mengikut objek bergerak. | 0 | 0 | 1 | 7 | 11 |
| Mencapai dan menggenggam objek dan membuat bunyi yang biasa didengar | 0 | 0 | 1 | 24 | 32 |
| Bertindak balas apabila mendengar pelbagai bunyi (contoh bunyi telefon, pintu diketuk dan sebagainya) | 0 | 0 | 0 | 12 | 29 |
| Boleh membezakan tekstur seperti kasar dan halus, licin dan kesat. | 2 | 0 | 3 | 56 | 93 |
| Mengenal dan menamakan punca bunyi di persekitaran (contoh: bunyi kucing, bunyi kereta) | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Mengenal dan menamakan tekstur (contoh: keras, lembut, tajam) | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Mengenal objek di persekitaran (contoh: pokok, longkang, kucing) | 3 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| Meramal sesuatu kejadian (contoh: nak hujan, nanti tumpah) | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Membuat pemerhatian pada objek dalam persekitaran menggunakan deria | 359 | 0 | 130 | 11 | 53 |
| Menggunakan bahan ICT (contoh:memilih dan memulakan game, tanpa bantuan) | 104 | 0 | 23 | 23 | 120 |
| Memberi tahu sebab dan akibat (contoh: jangan lari, nanti jatuh) | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| Memberi tahu ciri-ciri sesuatu objek/bahan. | 197 | 0 | 86 | 16 | 75 |
| Memberitahu pelbagai jenis rasa pada sesuatu makanan. | 55 | 0 | 22 | 8 | 55 |
| Mengumpul dan merekod maklumat berbagai cara (contoh: lakaran, senarai semak bergambar) | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 |
| Mengetahui bahawa bunyi boleh dihasilkan berbagai cara (contoh: ketuk meja, goncang botol air) | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 |
| Meneroka pelbagai tekstur objek. | 0 | 0 | 1 | 22 | 20 |
| Membeza pelbagai jenis rasa makanan | 1 | 0 | 1 | 37 | 39 |
| Suka sesetengah makanan pejal | 0 | 0 | 1 | 11 | 40 |
| Menunjukkan reaksi pada bunyi dan muzik yang didengar | 0 | 0 | 1 | 9 | 13 |
| Membezakan pelbagai bunyi di dalam persekitaran. | 0 | 0 | 2 | 44 | 53 |
| Boleh mencari barang yang disembunyikan. | 2 | 0 | 1 | 22 | 46 |
| Meneliti sesuatu objek dengan tangan atau mata. | 0 | 0 | 1 | 15 | 12 |
| Menunjukkan minat kepada objek yang berwarna terang. | 0 | 0 | 2 | 25 | 27 |
| Mengumpul maklumat dari persekitaran menggunakan pelbagai deria (lihat, dengar, bau, rasa dan sentuh) | 10 | 0 | 19 | 1 | 4 |
| Menggunakan gabungan antara pelbagai maklumat deria (warna, bentuk, tekstur dan rasa) dalam penyelesaian masalah. | 11 | 0 | 23 | 1 | 15 |
| Memahami konsep kehidupan yang terdapat dalam persekitaran (contoh: keperluan asas haiwan dan tumbuhan). | 4 | 0 | 6 | 0 | 11 |
| Mengaitkan sebab dan akibat melalui soalan-soalan seperti: mengapa?, bagaimana? | 7 | 0 | 14 | 0 | 13 |
| Menggunakan pengetahuan dan pengalaman dalam situasi baharu. | 29 | 0 | 19 | 0 | 14 |
| Membeza di antara rasa manis, masam dan pahit. | 0 | 0 | 0 | 25 | 14 |
| Membeza pelbagai jenis bau (seperti buah pisang, mentega dan limau). | 1 | 0 | 2 | 17 | 19 |
| Suka bau susu ibu. | 1 | 0 | 1 | 13 | 18 |
| Sensitif terhadap perubahan suhu (contoh: menangis apabila terlalu sejuk atau panas). | 1 | 0 | 1 | 8 | 11 |
| Memberi tumpuan kepada bunyi suara | 0 | 0 | 1 | 5 | 9 |
| Bertindak balas ke atas suara | 0 | 0 | 1 | 5 | 9 |
| Mendengar ke arah bunyi. | 0 | 0 | 1 | 5 | 7 |
| Diam apabila mendengar bunyi muzik, lullaby atau dzikir. | 0 | 0 | 1 | 3 | 5 |
| Menoleh ke arah suara atau bunyi. | 0 | 0 | 1 | 7 | 5 |
| Mengecam ibu, bapa, penjaga dan sesiapa sahaja yang rapat dengannya sejak awal kelahiran. | 1 | 0 | 1 | 7 | 8 |
| Mata fokus memandang objek. | 0 | 0 | 1 | 1 | 6 |
| Menunjukkan minat kepada warna yang terang dan berkontra (seperti hitam-putih). | 1 | 0 | 1 | 14 | 6 |
| Meneroka dan membeza pelbagai tekstur objek melalui sentuhan dan keselesaan memakai fabrik tertentu (contoh: cotton berbanding polyester) | 4 | 0 | 1 | 49 | 64 |
| Membeza pelbagai rasa (manis, pahit, masam, masin) | 0 | 0 | 2 | 38 | 73 |
| Berhenti bermain apabila mendengar sesuatu bunyi. | 0 | 0 | 2 | 23 | 31 |
| Mencari arah punca bunyi dengan memusingkan kepala dan mengelipkan mata. | 0 | 0 | 1 | 14 | 21 |
| Suka mendengar lagu yang dinyanyikan padanya. | 1 | 0 | 1 | 15 | 21 |
| Memasukkan objek ke dalam mulut untuk meneroka. | 0 | 0 | 2 | 17 | 27 |
| Mengajuk bunyi burung/binatang yang didengar. | 1 | 0 | 1 | 39 | 80 |
| Merenung corak objek yang berbeza. | 1 | 0 | 1 | 31 | 44 |
| Melihat dan mengikut pergerakan objek dari kiri ke kanan dan sebaliknya (180 darjah) | 0 | 0 | 1 | 20 | 16 |
| Melihat semua warna dan membeza warna terang-gelap. | 0 | 0 | 1 | 42 | 72 |
| Memindahkan pandangan dari satu objek ke satu objek yang lain. | 0 | 0 | 1 | 19 | 16 |
| Mencari objek yang terjatuh. | 1 | 0 | 1 | 28 | 41 |
| Membezakan jarak dan ruang | 93 | 0 | 26 | 48 | 156 |
| Mencari objek dalam bekas (contoh mainan kotak) | 1 | 0 | 1 | 36 | 46 |
| Meneroka pelbagai jenis mainan. | 0 | 0 | 1 | 25 | 31 |
| Bergerak mengikut objek yang bergerak | 5 | 0 | 3 | 26 | 30 |
| Mengenalpasti perubahan yang berlaku pada objek contoh objek timbul jadi tenggelam, basah jadi kering, bersih jadi kotor. | 10 | 0 | 17 | 64 | 102 |
| Suka meneliti objek seperti pergerakan roda kereta mainan. | 3 | 0 | 9 | 30 | 33 |
| Meneliti, meneroka dan peka dengan persekitaran seperti dapat membezakan bunyi binatang, kenderaan dan cuaca. | 13 | 0 | 13 | 56 | 67 |
| Mendengar dengan teliti sesuatu bunyi atau percakapan yang menarik mereka. | 159 | 0 | 32 | 41 | 64 |
| Memerhati perubahan yang berlaku pada satu-satu objek. | 75 | 0 | 25 | 48 | 77 |
| Bertindak balas terhadap rangsangan deria secara lisan. | 129 | 0 | 41 | 33 | 130 |
| Membezakan berbagai jenis deria: - rasa seperti masam-manis, - tekstur seperti kasar-lembut, - suhu seperti panas-sejuk, - bunyi seperti kuat-perlahan, - bau wangi-busuk | 77 | 0 | 21 | 33 | 75 |
| Membezakan bentuk-bentuk dan menyiapkan jigsaw puzzle yang mudah. | 90 | 0 | 20 | 45 | 113 |
| Suka meneroka objek untuk mempelajari sesuatu daripadanya. | 106 | 0 | 31 | 50 | 80 |
| Berminat untuk mendapat pengalaman baru di luar rumah atau tempat baharu. | 97 | 0 | 38 | 49 | 105 |
| Mencuba untuk menyanyi apabila mendengar lagu. | 225 | 0 | 36 | 12 | 42 |
| Menyanyi lagu mengikut melodi dan rentak yang betul. | 127 | 0 | 44 | 9 | 66 |
| Mula mengaitkan sebab dan akibat melalui soalan (contoh: kenapa perlu pakai kasut masa main luar?). | 103 | 0 | 66 | 17 | 85 |
| Mula memahami konsep prasains (contoh: air mengalir). | 87 | 0 | 33 | 24 | 91 |
| Boleh membezakan jarak (jarak yang dekat dan jauh) | 1 | 0 | 3 | 41 | 117 |
| Meneliti, meneroka, peka dan membuat pilihan dari persekitaran. | 131 | 0 | 43 | 57 | 112 |