| Kriteria | Tidak Capai | Capai |
|---|---|---|
| Membilang tiga anak patung. | 16 | 1127 |
| Dapat membilang 1 hingga 10 | 30 | 4584 |
| Mengecam dan menyebut sekurang-kurangnya lima warna | 20 | 1062 |
| Boleh memadan objek yang serupa (contoh: stokin, kasut) | 39 | 4082 |
| Mengelaskan objek mengikut ciri (contoh: mengasingkan sudu dan garpu; jenis kekacang berwarna gelap dan cerah) | 17 | 818 |
| Mengenal unsur persamaan dan perbezaan (contoh: botol dan kotak – tajam, licin) | 20 | 735 |
| Membuat rumusan/kesimpulan daripada pemerhatian (contoh: botol yang ada banyak kacang ke bawah sebab berat) | 19 | 532 |
| Memberi sebab dan akibat dengan bimbingan. | 47 | 3343 |
| Membuat keputusan yang mudah dengan alasan dengan memberi alasan yang logik. | 44 | 2718 |
| Menamakan 4 warna asas. | 55 | 3880 |
| Menamakan 3 bentuk asas. | 53 | 3483 |
| Tahu corak dan boleh membentuknya semula. | 65 | 2587 |
| Mampu menunjukkan perwakilan mental menggunakan objek konkrit (contoh: binatang liar - harimau). | 68 | 3430 |
| Sedar konsep masa dan urutan masa (contoh: makan, mandi rehat, siap-siap untuk balik rumah). | 18 | 3310 |
| Menggunakan ICT dengan lebih yakin (contoh: menggunakan ipad tanpa bantuan dan mengecas apabila bateri telah habis ) | 69 | 2857 |
| Minat bertanya soalan tentang mengapa dan bagaimana sesuatu berlaku. | 51 | 2909 |
| Membuat pemerhatian dan rumusan, dengan bimbingan. | 76 | 2408 |
| Mengait dan menggunakan pengalaman pembelajaran yang lepas dan sekarang dalam menyelesaikan masalah. | 65 | 2194 |
| BILANGAN PERKEMBANGAN KANAK-KANAK MENGIKUT SENARAI SEMAK KURIKULUM PERMATA BERDASARKAN UMUR 4 - 5 TAHUN BAGI PERKEMBANGAN AWAL MATEMATIK DAN PEMIKIRAN LOGIK |
||
|---|---|---|
| Jumlah Keseluruhan Kanak-Kanak : 6,365 orang | ||
| Kriteria | Tidak Capai | Capai |
| Membilang tiga anak patung. | 16 | 1127 |
| Dapat membilang 1 hingga 10 | 30 | 4584 |
| Mengecam dan menyebut sekurang-kurangnya lima warna | 20 | 1062 |
| Boleh memadan objek yang serupa (contoh: stokin, kasut) | 39 | 4082 |
| Mengelaskan objek mengikut ciri (contoh: mengasingkan sudu dan garpu; jenis kekacang berwarna gelap dan cerah) | 17 | 818 |
| Mengenal unsur persamaan dan perbezaan (contoh: botol dan kotak – tajam, licin) | 20 | 735 |
| Membuat rumusan/kesimpulan daripada pemerhatian (contoh: botol yang ada banyak kacang ke bawah sebab berat) | 19 | 532 |
| Memberi sebab dan akibat dengan bimbingan. | 47 | 3343 |
| Membuat keputusan yang mudah dengan alasan dengan memberi alasan yang logik. | 44 | 2718 |
| Menamakan 4 warna asas. | 55 | 3880 |
| Menamakan 3 bentuk asas. | 53 | 3483 |
| Tahu corak dan boleh membentuknya semula. | 65 | 2587 |
| Mampu menunjukkan perwakilan mental menggunakan objek konkrit (contoh: binatang liar - harimau). | 68 | 3430 |
| Sedar konsep masa dan urutan masa (contoh: makan, mandi rehat, siap-siap untuk balik rumah). | 18 | 3310 |
| Menggunakan ICT dengan lebih yakin (contoh: menggunakan ipad tanpa bantuan dan mengecas apabila bateri telah habis ) | 69 | 2857 |
| Minat bertanya soalan tentang mengapa dan bagaimana sesuatu berlaku. | 51 | 2909 |
| Membuat pemerhatian dan rumusan, dengan bimbingan. | 76 | 2408 |
| Mengait dan menggunakan pengalaman pembelajaran yang lepas dan sekarang dalam menyelesaikan masalah. | 65 | 2194 |