| Kriteria | Tidak Capai | Capai |
|---|---|---|
| Membilang tiga anak patung. | 2 | 261 |
| Dapat membilang 1 hingga 10 | 50 | 5999 |
| Mengecam dan menyebut sekurang-kurangnya lima warna | 3 | 506 |
| Boleh memadan objek yang serupa (contoh: stokin, kasut) | 41 | 5885 |
| Mengelaskan objek mengikut ciri (contoh: mengasingkan sudu dan garpu; jenis kekacang berwarna gelap dan cerah) | 2 | 507 |
| Mengenal unsur persamaan dan perbezaan (contoh: botol dan kotak – tajam, licin) | 1 | 465 |
| Membuat rumusan/kesimpulan daripada pemerhatian (contoh: botol yang ada banyak kacang ke bawah sebab berat) | 2 | 411 |
| Memberi sebab dan akibat dengan bimbingan. | 96 | 4648 |
| Membuat keputusan yang mudah dengan alasan dengan memberi alasan yang logik. | 119 | 3758 |
| Menamakan 4 warna asas. | 73 | 5462 |
| Menamakan 3 bentuk asas. | 112 | 4936 |
| Tahu corak dan boleh membentuknya semula. | 129 | 3763 |
| Mampu menunjukkan perwakilan mental menggunakan objek konkrit (contoh: binatang liar - harimau). | 112 | 3541 |
| Sedar konsep masa dan urutan masa (contoh: makan, mandi rehat, siap-siap untuk balik rumah). | 23 | 4822 |
| Menggunakan ICT dengan lebih yakin (contoh: menggunakan ipad tanpa bantuan dan mengecas apabila bateri telah habis ) | 138 | 3771 |
| Minat bertanya soalan tentang mengapa dan bagaimana sesuatu berlaku. | 94 | 4059 |
| Membuat pemerhatian dan rumusan, dengan bimbingan. | 80 | 3624 |
| Mengait dan menggunakan pengalaman pembelajaran yang lepas dan sekarang dalam menyelesaikan masalah. | 107 | 3246 |
| BILANGAN PERKEMBANGAN KANAK-KANAK MENGIKUT SENARAI SEMAK KURIKULUM PERMATA BERDASARKAN UMUR 4 - 5 TAHUN BAGI PERKEMBANGAN AWAL MATEMATIK DAN PEMIKIRAN LOGIK |
||
|---|---|---|
| Jumlah Keseluruhan Kanak-Kanak : 6,734 orang | ||
| Kriteria | Tidak Capai | Capai |
| Membilang tiga anak patung. | 2 | 261 |
| Dapat membilang 1 hingga 10 | 50 | 5999 |
| Mengecam dan menyebut sekurang-kurangnya lima warna | 3 | 506 |
| Boleh memadan objek yang serupa (contoh: stokin, kasut) | 41 | 5885 |
| Mengelaskan objek mengikut ciri (contoh: mengasingkan sudu dan garpu; jenis kekacang berwarna gelap dan cerah) | 2 | 507 |
| Mengenal unsur persamaan dan perbezaan (contoh: botol dan kotak – tajam, licin) | 1 | 465 |
| Membuat rumusan/kesimpulan daripada pemerhatian (contoh: botol yang ada banyak kacang ke bawah sebab berat) | 2 | 411 |
| Memberi sebab dan akibat dengan bimbingan. | 96 | 4648 |
| Membuat keputusan yang mudah dengan alasan dengan memberi alasan yang logik. | 119 | 3758 |
| Menamakan 4 warna asas. | 73 | 5462 |
| Menamakan 3 bentuk asas. | 112 | 4936 |
| Tahu corak dan boleh membentuknya semula. | 129 | 3763 |
| Mampu menunjukkan perwakilan mental menggunakan objek konkrit (contoh: binatang liar - harimau). | 112 | 3541 |
| Sedar konsep masa dan urutan masa (contoh: makan, mandi rehat, siap-siap untuk balik rumah). | 23 | 4822 |
| Menggunakan ICT dengan lebih yakin (contoh: menggunakan ipad tanpa bantuan dan mengecas apabila bateri telah habis ) | 138 | 3771 |
| Minat bertanya soalan tentang mengapa dan bagaimana sesuatu berlaku. | 94 | 4059 |
| Membuat pemerhatian dan rumusan, dengan bimbingan. | 80 | 3624 |
| Mengait dan menggunakan pengalaman pembelajaran yang lepas dan sekarang dalam menyelesaikan masalah. | 107 | 3246 |