| Kriteria | Tidak Capai | Capai |
|---|---|---|
| Membilang tiga anak patung. | 3 | 226 |
| Dapat membilang 1 hingga 10 | 38 | 4258 |
| Mengecam dan menyebut sekurang-kurangnya lima warna | 3 | 389 |
| Boleh memadan objek yang serupa (contoh: stokin, kasut) | 37 | 3955 |
| Mengelaskan objek mengikut ciri (contoh: mengasingkan sudu dan garpu; jenis kekacang berwarna gelap dan cerah) | 3 | 393 |
| Mengenal unsur persamaan dan perbezaan (contoh: botol dan kotak – tajam, licin) | 1 | 343 |
| Membuat rumusan/kesimpulan daripada pemerhatian (contoh: botol yang ada banyak kacang ke bawah sebab berat) | 2 | 301 |
| Memberi sebab dan akibat dengan bimbingan. | 92 | 2859 |
| Membuat keputusan yang mudah dengan alasan dengan memberi alasan yang logik. | 84 | 2197 |
| Menamakan 4 warna asas. | 62 | 3608 |
| Menamakan 3 bentuk asas. | 77 | 3170 |
| Tahu corak dan boleh membentuknya semula. | 98 | 2294 |
| Mampu menunjukkan perwakilan mental menggunakan objek konkrit (contoh: binatang liar - harimau). | 111 | 2134 |
| Sedar konsep masa dan urutan masa (contoh: makan, mandi rehat, siap-siap untuk balik rumah). | 34 | 2983 |
| Menggunakan ICT dengan lebih yakin (contoh: menggunakan ipad tanpa bantuan dan mengecas apabila bateri telah habis ) | 98 | 2222 |
| Minat bertanya soalan tentang mengapa dan bagaimana sesuatu berlaku. | 79 | 2446 |
| Membuat pemerhatian dan rumusan, dengan bimbingan. | 64 | 2166 |
| Mengait dan menggunakan pengalaman pembelajaran yang lepas dan sekarang dalam menyelesaikan masalah. | 82 | 1900 |
| BILANGAN PERKEMBANGAN KANAK-KANAK MENGIKUT SENARAI SEMAK KURIKULUM PERMATA BERDASARKAN UMUR 4 - 5 TAHUN BAGI PERKEMBANGAN AWAL MATEMATIK DAN PEMIKIRAN LOGIK |
||
|---|---|---|
| Jumlah Keseluruhan Kanak-Kanak : 4,959 orang | ||
| Kriteria | Tidak Capai | Capai |
| Membilang tiga anak patung. | 3 | 226 |
| Dapat membilang 1 hingga 10 | 38 | 4258 |
| Mengecam dan menyebut sekurang-kurangnya lima warna | 3 | 389 |
| Boleh memadan objek yang serupa (contoh: stokin, kasut) | 37 | 3955 |
| Mengelaskan objek mengikut ciri (contoh: mengasingkan sudu dan garpu; jenis kekacang berwarna gelap dan cerah) | 3 | 393 |
| Mengenal unsur persamaan dan perbezaan (contoh: botol dan kotak – tajam, licin) | 1 | 343 |
| Membuat rumusan/kesimpulan daripada pemerhatian (contoh: botol yang ada banyak kacang ke bawah sebab berat) | 2 | 301 |
| Memberi sebab dan akibat dengan bimbingan. | 92 | 2859 |
| Membuat keputusan yang mudah dengan alasan dengan memberi alasan yang logik. | 84 | 2197 |
| Menamakan 4 warna asas. | 62 | 3608 |
| Menamakan 3 bentuk asas. | 77 | 3170 |
| Tahu corak dan boleh membentuknya semula. | 98 | 2294 |
| Mampu menunjukkan perwakilan mental menggunakan objek konkrit (contoh: binatang liar - harimau). | 111 | 2134 |
| Sedar konsep masa dan urutan masa (contoh: makan, mandi rehat, siap-siap untuk balik rumah). | 34 | 2983 |
| Menggunakan ICT dengan lebih yakin (contoh: menggunakan ipad tanpa bantuan dan mengecas apabila bateri telah habis ) | 98 | 2222 |
| Minat bertanya soalan tentang mengapa dan bagaimana sesuatu berlaku. | 79 | 2446 |
| Membuat pemerhatian dan rumusan, dengan bimbingan. | 64 | 2166 |
| Mengait dan menggunakan pengalaman pembelajaran yang lepas dan sekarang dalam menyelesaikan masalah. | 82 | 1900 |